11月25日晚，教育学院在15号教学楼727教室成功举办了“四百工程”系列之“百篇研读”第64期研究生读书报告会。此次活动特别邀请教育学院鞠平老师担任点评嘉宾，由2024级高欣宇、王维、陈子涵三位同学分享读书心得，教育学院2024级心理健康教育专业全体研究生参加，活动由褚辰希同学主持。

高欣宇：自我探索的旅程

高欣宇同学分享了罗伯特·戴博德的经典心理学著作《蛤蟆先生去看心理医生》。她从书中核心情节出发，围绕童年自我状态、父母自我状态和成人自我状态三大维度深入剖析蛤蟆先生行为变化的原因。她特别强调，自然型与适应型两种儿童自我状态之间的差异，前者展现天性，后者则是对外界环境的回应。通过分析咨询师的支持性话语，她向大家传递了积极心理成长的理念，与同学们共勉。

图一高欣宇 蛤蟆先生去看心理医生

王维：拥抱“被讨厌”的勇气

王维同学分享了由岸见一郎和古贺史健合著的《被讨厌的勇气：“自我启发之父”阿德勒的哲学课》。她结合书籍的创作背景和核心内容，从“我们的不幸是谁的错”“一切烦恼都来自人际关系”“让干涉你生活的人见鬼去”三个章节出发，探讨了如何接纳自我、建立健康人际关系以及实现个人价值。通过分享，她鼓励同学们直面生活中的挑战，以阿德勒哲学为启发，找到实现幸福的路径。

图二王维 被讨厌的勇气

陈子涵：生与死的深刻思考

陈子涵同学带来了余华的《第七天》，一部具有浓厚魔幻现实主义色彩的作品。她深入剖析了书中的情节，并对死亡的意义、社会的反思等核心主题进行解读。通过摘录书中经典语录，她与同学们一同探讨了语录背后的深刻哲理，并将书中观点与心理学知识相结合，从中提炼出对人生与社会的感悟。

图三陈子涵 第七天

鞠平老师：点亮读书之路

鞠平老师在点评环节对三位同学的表现给予了高度肯定。他指出，三位同学选择的书目既具代表性，又富有启发性，分享内容逻辑清晰，语言表达流畅。同时，他鼓励同学们在广泛阅读的基础上，深入研读专业相关书籍与优秀论文，不断夯实专业基础。他特别提醒大家将理论学习与实践相结合，提升科研能力和教育教学水平。

图四鞠平老师点评

本次读书报告会在浓厚的学术氛围中圆满结束。通过阅读与分享，同学们进一步开拓了视野，也深刻体会到阅读在提升专业素养和思想深度中的重要作用。活动的成功举办为研究生们提供了一个交流学习的平台，激励大家在未来的学术道路上继续前行。