为了加强法学专业课程思政建设，切实提高课堂教学质量，11月28日下午，我院于219会议室举办第三期法霁教学沙龙活动。本期沙龙以“宪法学课程思政教学的实践与探索”为题，由我院刘诗琪老师担任汇报人，杨帆副教授主持，黄军副教授、朱春华副教授担任与谈人，潘红祥院长、邓行书记以及我院数十名教师出席了本次活动。

刘诗琪老师首先介绍了宪法学课程思政建设取得的成果，并从课程录制到后期制作的准备、数字化辅助的应用与课外实践的尝试等层面分享了关于课程建设的有益经验。随后，刘老师从教学设计的角度，强调通过案例新闻、课内外讨论等教学手段将思政元素融入到专业授课之中，并做了精彩的课堂教学示范。最后，刘老师从法学课程体系、知识点的提炼与理论实践相结合等方面总结了自己对宪法学课程思政建设的心得体会。

与谈环节，黄军副教授首先肯定了宪法学课程思政建设取得的丰硕成果，并从宏观、中观与微观三个角度，梳理了刘诗琪老师汇报的主要内容。随后，黄老师指出，法学学科在融入课程思政方面具有天然优势，课程思政的元素遍布于专业教学之中。他强调，深入讲授专业知识的同时，课程思政的内涵亦得以自然体现。然而，如何进一步优化两者的融合，仍需我们认真琢磨。

朱春华副教授首先指出了目前课堂教学存在的一个问题，即法学是一门有趣的学科，但我们却常常讲的不够有趣。朱老师指出，我们要注重线下课堂教学，要让课堂变得有趣，这就要求我们从“设问”与“参与”两端发力，即怎么能够有效地设问，以及设问之后如何有效地组织学生讨论，这是需要着重解决的问题。随后，朱老师肯定了刘诗琪老师对案例教学的重视，重申了通过案例引入知识点的重要性。

交流环节，与会的教师们围绕课堂教学的质量与效率展开了进一步地讨论。张颖军副教授从国际法学的角度出发，强调了要充分利用热点新闻与时政案例等现实资源提升国际法学课堂教学的前沿性与趣味性。此外，张老师也反映现有的课时安排不能面面俱到地向学生讲述所有知识点的问题，并就如何取舍发表了自己的意见。

潘红祥院长指出，上课的时候要区分重点知识和非重点知识，能够穿插案例的知识点要善于穿插案例，有些只需展示的知识点稍微带过即可。就宪法学而言，将所有的知识点平铺直叙地讲到位可能并无必要，关键是要让学生将重点知识融会贯通。

此次沙龙让学院教师更加深入地了解课程思政建设的方法与实践，调动了教师对教学创新的积极性，我院课程思政质量与课堂教学水平也将持续提高。